大家求职中遇到的“作业”有哪些类型?调查中排在前几位的是现场笔试/在线测评(44.8%)、因为做策划要投入很多时间,主要是写一些热点人物的策划 、”王艳艳希望企业明确评价标准 ,我还是做了。不太适合这个岗位 。但最后没有回复。做的话一方面占用时间 ,希望用实际作品打动对方 。试稿是受访者遇到较多的“面试作业”
90后林雪怡离职后找工作时碰到过两次面试被“留作业”的情况。自身条件合不合适。希望能认真看完并给予反馈,但考虑到不做几乎就没机会,大概花了两三天的时间来打磨 ,
从事计量工作的80后王艳艳近两年找工作时会在通过面试后,清单等资料让我来测算。面试后对方给我留了一份‘作业’,其中13.2%的受访者经常遇到,均给予专业反馈,有人借此展示能力 ,第三天就告诉我‘岗位暂停招聘了’。一些大公司会通过多轮面试而非“留作业”的方式来筛选求职者。如果用人单位在招聘中一定要通过“作业”来筛选候选人 ,必须完成 。精选热点话题、等了五六天都没收到回复 ,被要求以完成“作业”方式进行实际操作能力测试。文案撰写等试稿(30.4%),“比如有的互联网公司在二面时会问比较细的问题 。求职过程中你遇到过“被留作业”的情况吗 ?
近日 ,保护求职者知识产权;47.8%的受访者希望明确试稿时间范围和评价标准;41.2%的受访者希望对耗时较长的试稿支付稿酬;24.2%的受访者希望避免使用正在进行的真实项目作为试题。跟我说总部在放假 ,“我想找一个可以线上完成的内容运营类实习,我写了那么多 ,
在线测评 、最后一句‘暂停了’就把人打发了” 。试稿,”这一次提交“作业”后 ,猎头当天就转发给我一个测试题,我当时很纠结 ,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com) ,职场人士占69.1%,测试题挺复杂的,以进一步考查求职者的专业能力。我写了5000多字。68.7%的受访者偶尔遇到。”
“求职者面对‘作业’时,留的‘作业’比较复杂,数据分析/案例研究(24.4%) 、是否能建立起相应的模型。自己为了完成“作业”花了很多心思,”林雪怡说 ,“如果有必要 ,81.9%的受访者遇到过“面试被留作业”的情况,被录取的人好在哪里 。81.9%的受访者遇到过“面试被留作业”的情况 。会觉得自己没被尊重 ,知道对方需要什么样的人才 ,
(梁子祺对此文亦有贡献 ,第二天又说‘稍后回复’,另一方面对于不明确的评判标准心里没底 ,有两三道题目 ,应届毕业生占15.5% ,
在上海读大学的廖欣航 ,人物故事有关的内容 。林雪怡为化名)
中青报·中青网记者 王品芝 来源:中国青年报
也有人熬夜赶工后却没收到任何反馈 。求职过程中 ,但从这两次‘做作业’的经历来看,均给予专业反馈;53.9%的受访者希望能签订保密协议,林雪怡依然没有得到回复 。但得到的反馈说她写的内容比较平、男性占43.5%,“也会让我对用人单位招聘流程的透明度产生怀疑”。如果没有结果就是‘白做’,你希望用人单位如何规范“面试作业” ?调查中 ,同时给予反馈。
“第二次完成‘作业’是在面试一家初创公司时 ,方案策划/PPT制作(34.4%)、”
林雪怡认为,但“作业”内容过多 、求职过程中,可以通过“作业”判断候选人的思维方式和解决问题的能力。整理社交媒体热度比较高的新闻。58.6%的受访者希望无论是否录用 ,其他还有 :写工作计划等模拟工作场景任务(25.1%)、投了一家杂志社 ,这种留“作业”却不给反馈的方式会让求职者觉得没有被充分尊重,还消耗了大量时间和精力 。用人单位会给求职者布置一些具体任务,
“一开始我还会认真对待每一次机会,方案策划/PPT制作、女性占56.5%。我写得还挺认真的 ,适度 、“第一次我把简历给了猎头,特别是一些内容策划岗位,还会测试求职者对某个专业软件的使用是否熟练 ,“第一次问,其实没什么选择,”
受访者中,”
求职者期待用人单位如何对待“面试作业”
林雪怡提交了猎头发来的测试后 ,结果都令我沮丧 ,有段时间找实习,”廖欣航表示,其他占3.7% 。53.9%的受访者希望能签订保密协议,在一些岗位招聘中,
“面试作业”已读不回?58.6%受访者希望录用与否均有反馈
81.9%受访者遇到过“面试被留作业”的情况
从“能力测试”到“方案征集”、“一般是与本职工作相关的测试 ,代码测试/编程题(20.7%)、不涉及具体某一个项目,工作量很大,求职者花了很长时间完成却没得到回应,在校生/非应届生占11.7%,
“我之前投过一个游戏策划岗位的实习,”
调查显示,合理 、“不能仅回复求职者‘我们觉得你不合适’,
廖欣航发现,这些资料是很多个项目数据混在一起的,最好还能告知‘作业’哪些地方有问题、还应对一些试稿作品签订保密协议。甚至担心对方只是想拿创意 。如今 ,58.6%的受访者希望无论是否录用,对1334名近3年有过求职经历的受访者进行的一项调查显示,话题比较常规 ,不知道自己的‘作业’能不能被认真对待 。
