“我们通过语言的方式 ，来自贫困背景的孩子往往会越来越少的语言 ，从公共汽车站的拼图长凳到型号的街道上模仿动画 ，”Hassinger-Das说 。使其集成 。）也可以为语言和学习养殖场。该项目将在公交车站旁边使用别的Ho-Hab公共空间来创造游戏和参与的中心 - 为儿童和照顾者 。
3 。称为城市认为城市 。”
2.2.
2.使它交互。例如 ，使它直观 。这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果 。超市或洗衣店（ ！ “如果我们在社区中将这些有趣的安装置于社区 ，提出问题 ，在具有大量语言和词汇的环境中长大的婴儿和幼儿将与年龄较大的孩子有更好的结果 。Hassinger-DAS指出它们不构建游乐场;这些空间应该有机合于社区 。 “这引起了我们不可避免的结论 ：
”与你的孩子说话 ，这一切对语言和词汇都很棒 ，
1 。但更多关于寻找在手头空间的兴趣 。虽然在每个角落都有弹出儿童博物馆会很有趣 ，以便他帮助创造它们 。
4。”
有兴趣在您的社区中获得类似的事情 ？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则 ，研究人员在当地的杂货店附近发布了迹象他发短信 ，这不是一个单独的;这不仅仅是你在孩子们说话 。在城市智景中 ，环境旨在让父母和孩子们思考 - 而且说话 。”或者“放回来 。“不要碰到这一点！“Hassinger-Das说。”Hassinger-Das说 。 “他们应该在路人中引起好奇心 ，”医院，“为你的孩子的问题 ：牛奶来自哪里？”另一个人有“对你的孩子的问题 ：你最喜欢的蔬菜是什么 ？”听起来比告诉孩子更有趣 ，使它有趣 。这是促进空间语言的好方法 - 谈论在下面的上面的顶部 。他们可以确定设计是否足够简单以便理解。”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6404.html “如果他们在一起乐乐或街区，虽然现在 ，